Agence Universitaire de la Francophonie
 
 
Projet no. 11018/99
Représentation logique des connaissances pour les agents intelligents

 
Partenaires
UNIVERSITÉ "POLITEHNICA" DE BUCAREST, ROUMANIE - Coordonnateur
Département d'Ordinateurs, Faculté d'Automatique et Génie Informatique
Contact: Adina Magda Florea, adina@cs.pub.ro
UNIVERSITÉ PARIS-NORD, INSTITUT GALILEE, FRANCE 
Laboratoire d'Informatique de Paris-Nord, UPRES-A 7030
Contact: Daniel Kayser, dk@lipn.univ-paris13.fr
UNIVERSITÉ "STEFAN CEL MARE" SUCEAVA, ROUMANIE
Faculté d'Ingénierie Electrique, Équipe d'Intelligence Artificielle et Génie Logiciel
Contact: Stefan Gheorghe Pentiuc, pentiuc@usv.ro

"La dernière chose qu'on trouve en faisant un ouvrage, est de savoir celle qu'il faut mettre la première."

Blaise Pascal
(1623-1662, Pensees,I,19)

 
Axes prioritaires: NTIC
Niveau du projet: Troisième cycle
Nature du projet: Autoformation
Durée du projet: 12 mois
Date du début: février 1999
Résumé du projet

      L'objectif du projet est le développement en commun d'un cours Web interactif sur les méthodes de représentation logique des connaissances pour les agents intelligents: ce cours prendra en charge l'apprentissage des principales notions et l'évaluation automatique des connaissances acquises. Le projet constitue une symbiose entre l'intelligence artificielle et les techniques de programmation sur l'Internet.
      Le but du cours est la formation de spécialistes informaticiens et d'étudiants en informatique capables de développer des applications distribuées avec la nouvelle technologie des agents intelligents.
      Le cours comprendra un module apprenant sous la forme de pages hypertexte et un module d'auto-évaluation, qui seront fournis comme "logiciels libres" dans l'ensemble de l'UVF. Du point de vue informatique, le protocole utilisé est http, et les modules sont écrits en Java pour assurer la portabilité du produit.

"Les années 1985 a 1995 ont vu croître la place des didacticiels dans le télé-enseignement se substituant peu à peu a l'enseignement autodirigé, à l'enseignement programmé ayant recours aux supports de cours traditionnels ou audiovisuels. Les années 1995-2000 vont transformer et élargir ce processus d'évolution, en délocalisant apprenants et formateurs, en reconstituant les supports de cours naturels d'enseignement, en faisant transiter sur les réseaux de transmission de données des contenus stables et enrichis, en associant la documentation disponible requise aux contenus magistraux, en permettant enfin, par correspondance électronique, par forum, les échanges entre enseignants, chercheurs et étudiants."

Didier Oillo
"Demain, l'Université virtuelle francophone"